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Investigación científica

concepto

la investigación científica es la búsqueda intencionada de conocimientos o de soluciones a problemas de carácter científico; el método científico indica el camino que se ha de transitar en esa indagación y las técnicas precisan la manera de recorrerlo.

 importancia

la investigación nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor. constituye un estímulo para la actividad intelectual creadora. ayuda a desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solución de problemas, además, contribuye al progreso de la lectura crítica.

 elementos

Desde un punto de vista estructural reconocemos cuatro elementos presentes en toda investigación: sujeto, objeto, medio y fin.
Se entiende por sujeto el que desarrolla la actividad, el investigador;

 CLASIFICACIÓN

Es conveniente señalar que en la realidad la investigación no se puede clasificar exclusivamente en alguno de los tipos que se señalaran, sino que generalmente en toda investigación se persigue un propósito señalado, se busca un determinado nivel de conocimiento y se basa en una estrategia particular o combinada.

 CARACTERÍSTICAS

  La investigación recoge conocimientos o datos de fuentes primarias y los sistematiza para el logro de nuevos conocimientos. No es investigación confirmar o recopilar lo que ya es conocido o ha sido escrito o investigado por otros. La característica fundamental de la investigación es el descubrimiento de principios generales.

  El investigador parte de resultados anteriores, planteamientos, proposiciones o respuestas en torno al problema que le ocupa. Para ello debe:

• Planear cuidadosamente una metodología.
• Recoger, registrar y analizar los datos obtenidos.
• De no existir estos instrumentos, debe crearlos.

 EL OBJETO

  El objeto de la investigación científica es aquello a lo que se aplica el pensamiento. Cuando se trata de obtener nuevo conocimiento científico el objeto se erige en fortaleza que hay que conquistar con métodos que aseguren la garantía de obtención de una verdad contrastable por toda la comunidad científica.

 Este objeto de conocimiento científico, de investigación, está constituido por los vestigios que plantean un conjunto de problemas epistemológicos en el tema de la investigación cuya resolución se persigue.

 FORMAS

La Investigación Científica posee dos formas, estas se denominan pura y aplicada y explican a continuación:

A la investigación pura se le da también el nombre de básica o fundamental se apoya dentro de un contexto teórico y su propósito fundamental es el de desarrollar teoría mediante el descubrimiento de amplias generalizaciones o principios.

Esta forma de investigación emplea cuidadosamente el procedimiento de muestreo, a fin de extender sus hallazgos más allá del grupo o situaciones estudiadas. Poco se preocupa de la aplicación de los hallazgos, por considerar que ello corresponde a otra persona y no al investigador.

No obstante la carencia de aplicación inmediata, esta forma de investigación busca el progreso científico y su importancia reside en que presente amplias generalizaciones y niveles de abstracciones con miras a formulaciones hipotéticas de posible aplicación posterior. Persigue igualmente el desarrollo de una teoría o teorías basada en principios y leyes.

 TIPOS

Cuando se va a resolver un problema en forma científica, es muy conveniente tener un conocimiento detallado de los posibles tipos de investigación que se pueden seguir. Este conocimiento hace posible evitar equivocaciones en el elección del método adecuado para un procedimiento específico.

Conviene anotar que los tipos de investigación difícilmente se presentan puros; generalmente se combinan entre sí y obedecen sistemáticamente a la aplicación de la investigación. Tradicionalmente se presentan tres tipos de investigación.

• Histórica............................. Describe lo que era.
• Descriptiva........................... Interpreta lo que es.
• Experimental.......................... Describe lo que será.

 PROCESO

La investigación tiene un proceso muy riguroso, este se proceso contiene los siguientes pasos:

• Elección del tema
• Objetivos
• Delimitación del tema
• Planteamiento del problema
• Marco teórico
• Metodología
• Informe

 CONCLUSIÓN

Para concluir con el presente trabajo, se pude hacer referencia a la importancia que tiene la investigación como proceso de aprendizaje; ya que la misma posee una gama de características fundamentales y que se estrechan de manera muy compacta para poder captar la información o para lograr los objetivos propuestos, es preciso recordar que la investigación científica es un método riguroso en el cual se obtiene una serie de objetivos antes propuestos y de manera muy técnica, y la investigación es la que tiene por fin ampliar el conocimiento científico, sin perseguir, en principio, ninguna aplicación práctica e investigar es una acción de aclarar.

Es muy conveniente tener un conocimiento detallado de los posibles tipos de investigación que se pueden seguir. Este conocimiento hace posible evitar equivocaciones en el elección del método adecuado para un procedimiento específico. Por eso se podría acotar que el tema se debería de implantar desde la educación básica ya que a pesar de que la investigación siempre esta presente, siempre es bueno conocer el lado técnico y científico de las cosas por más comunes y cotidianas que suelan resultar.

Observación científica

La observación científica es un método Para llegar a una conclusión es un procedimiento formado por una secuencia lógicas atreves de la demostración y la verificación por lo que se puede decir que es falible  y consta de estas etapas observación , planteamiento de un problema ,formulación de una hipotesis , comprobación de la hipotesis(experimento) , y la formulación de una ley , teoría o modelo .

El investigador conoce el problema y el objeto de investigación, estudiando su curso natural, sin alteración de las condiciones naturales, es decir que la observación tiene un aspecto contemplativo.

.Mario Bunge reconoce en el proceso de observación cinco elementos:

El objeto de la observación
El sujeto u observador
Las circunstancias o el ambiente que rodean la observación
Los medios de observación
El cuerpo de conocimientos de que forma parte la observación

Seleecion y delimitación del tema

La selección se refiere al proceso de clasificación de temas de nuestro interés y a optar por uno de ellos, al tiempo que se formulan preguntas y se establece la pertinencia de llevar a cabo la investigación.

La selección del tema y la formulación el problema son la piedra angular del proceso de investigación y es posible que en ellos recaiga el éxito o fracaso del trabajo. La elección del tema es el paso inicial del proceso de investigación; entendemos como tema el asunto central que se intenta conocer mediante la investigación.

La selección del tema es responsabilidad de la o las persona que realizan indagaciones. La actitud es un factor determinante en la consecución del trabajo, por lo que es importante demostrar dinamismo y orden y, sobre todo, ser reflexivo en lugar de impulsivo.

Problema científico

o científico; se estudia con medios científicos y con el objetivo primario de incrementar nuestro conocimiento.

Un problema científico reúne las siguientes características:

-       Se inserta, al menos parcialmente, en un cuerpo de conocimientos pre-existente. Un problema enteramente suelto, no es científico.

-       Debe estar bien formulado y delimitado, es decir, debe identificar la incógnita y la variable o variables relacionadas con las incógnitas.

-       Debe reconocer los supuestos en que se apoya el planteamiento.

Debe anticipar las condiciones de existencia de la solución y el tipo de comprobación que resultarían aceptables

Pompeya

Es el  que se plantea sobre un trasfondo científico; se estudia con medios científicos y con el objetivo primario de incrementar nuestro conocimiento.

Un problema científico reúne las siguientes características:

-       Se inserta, al menos parcialmente, en un cuerpo de conocimientos pre-existente. Un problema enteramente suelto, no es científico.

-       Debe estar bien formulado y delimitado, es decir, debe identificar la incógnita y la variable o variables relacionadas con las incógnitas.

-       Debe reconocer los supuestos en que se apoya el planteamiento.

-       Debe anticipar las condiciones de existencia de la solución y el tipo de comprobación que resultarían aceptables.

Planteamiento de un problema

Con la ayuda del marco teórico, nuestro problema de investigación queda ubicado o relacionado con cuerpo de conocimiento. El planteamiento de un problema de investigación requiere analizar los elementos teóricos y empíricos disponibles acerca de los asuntos relacionados con el problema planteado.

Planteamiento de un problema de investigación fracciona la realidad en la mente del investigador para dirigir o concentrar la atención de este hacia una parte especifica de esa realidad.

Einstein e Infel  habían percatado de lo anterior al señalar que:

“la formulación de un problema es, a menudo, mas importante que su solución.”

“puede caracterizarse un problema como un hecho, o un grupo de hechos, para el cual no tenemos ninguna explicación aceptable, que aparece desusado o que no se adecua a nuestras expectativas o preconceptos.”

El planteamiento de un problema significa reducirlo a sus aspectos y relaciones fundamentales a fin de poder iniciar su estudio intensivo.

Fred N. Kerlinger señala tres criterios a considerar para el planteamiento de problemas de investigación.

1.- el problema deberá expresar una relación entre dos o más variables.

2.-El problema debe formularse claramente y sin ambigüedades.

3.- el problema y la formulación del mismo deben ser tales que impliquen las posibilidades de comprobación empírica.

“que la mejor forma de plantear un problema es la forma más simple: elabore una pregunta”.

Hipótesis

Una vez ubicado el problema de investigación dentro del marco teorico se deben formular e identificar con claridad las hipótesis de investigación.

Las hipótesis identifican las variables conectadas con el problema.

Una hipótesis es una oración aseverativa y conjetural de la relación que existe entre dos o mas variables casualmente conectadas con un problema.

Una variable es cualquier característica, cualidad o atributo de un hecho, acontecimiento o persona, que puede cambiar de valor.

Entre estas hay dos tipos de variables:

Variable dependiente: es la consecuencia o el efecto de las alteraciones que el investigador efectua con la variable independiente.

Variable independiente: es la variación o alteracion que el investigador introduce o manipula en su experimento para determinar la relación de esta con el fenómeno observado

Marco teorico-conceptual

Dentro de una perspectiva científica, es necesario conformar un marco teórico y conceptual de referencia, dentro del cual se defina el problema y del que se deriven una o más hipótesis que ofrezcan una explicación sujeta a comprobación.

En el marco teórico se definen los conceptos y términos que se utilizan en la investigación y cuyo significado puede diferir del uso cotidiano o coloquial. Con el marco teórico el investigador selecciona hechos conectados entre sí, mediante una teoría que dé respuesta al problema formulado. El marco teórico es el encuadre de referencia del problema. En él se estructuran conceptualmente las hipótesis, las teorías y los hechos pertinentes al problema.

Requiere un caudal de ideas que el estudiante puede obtener a través de constantes lecturas acerca del tema. La búsqueda de información precede al momento de la construcción o la elaboración del marco teórico. La revisión bibliográfica recoge conceptos, tesis y señalamientos básicos acerca del tema y del problema. Permite enterarnos de los estudios previos sobre el tema, y los hallazgos logrados por otros investigadores.

El marco teórico amplia la descripción del problema. Integra la teoría con el problema de investigación

Diseño y aplicación de modelo para validar hipótesis

Su estructura está formada por dos elementos: las variables y la relación entre ellas.

Se conocen dos tipos de variables: la dependiente y la independiente. La variable dependiente o aleatoria cambia según las variaciones hechas en el experimento y es continua o discreta. La variable independiente es la controlada por el investigador.

Relación entre variables: es la conexión que hay entre la variación hecha en el experimento y el cambio presente como consecuencia de esa variación o alteración.

Función de la hipotesis

Su función básica consiste en explicar datos conocidos, prever acontecimientos futuros, predecir nueva información, dirigir la recopilación de información, generalizar la experiencia y, por último, interpretar los datos recopilados.

Tipos de hipotesis

Están formadas por los dos tipos de variables. Asimismo, se utilizan dos tipos de hipótesis en la investigación, las cuales significan dos opciones que son factibles de ser comprobadas en un experimento por medio de la verificación o anulación.

Procesamiento e interpretación de información

Es la actividad que tiene por objeto analizar exhaustivamente los datos recabados, sobre todo en trabajos de campo, aunque la investigación documental.

El procesamiento es la etapa del proceso de investigación en que se ordena, clasifica, analiza, interpreta y presenta tanto la información como datos compilados. En el sentido escrito se refiere a la codificación y tabular los datos obtenidos.

Informe final

Es un documento que permitirá presentar los resultados, conclusiones y recomendaciones obtenidas del análisis de los datos. También suele encontrarse como el documento que se muestra en forma ordenada y concisa los aspectos de una investigación, especialmente con los resultados tenidos así como su discusión.

Los componentes de una introducción son:

-          Titulo

-          Índice de contenidos

Los componentes principales son:

-          Introducción o planteamiento del problema

-          Objetivos

-          Hipótesis

-          Metodología

-          Resultados

-          Análisis

-          Conclusiones

-          Resumen

Los componentes complementarios son:

-          Referencias bibliográficas

-          Anexos.

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Información Obtenida

Epistemología

La epistemología, como teoría del conocimiento, se ocupa de problemas tales como las circunstancias históricas, psicológicas y sociológicas que llevan a su obtención, y los criterios por los cuales se le justifica o invalida. Es de reciente creación, ya que el objeto al que ella se refiere es también de reciente aparición.
La epistemología es la rama de la filosofía cuyo objeto de estudio es el conocimiento científico.
La epistemología, como teoría del conocimiento, se ocupa de problemas tales como las circunstancias históricas, psicológicas y sociológicas que llevan a su obtención, y los criterios por los cuales se le justifica o inválida es de reciente creación, ya que el objeto al que ella se refiere es también de reciente aparición.
La epistemología está lejos de obtener un acuerdo unánime respecto a los problemas principales con los que se enfrentan, ni tienen siquiera un acuerdo sobre el acuerdo sobre el carácter de la propia disciplina a la que se dedican, si puede decirse de modo aproximativo que epistemología es la ciencia que trata de conocer la naturaleza del conocimiento humano, en sus principales y en su funcionamiento real, los tipos o clases de conocimiento y los caminos o métodos que pueden conducir a su realización correcta en cada caso.
Epistemología es la ciencia que estudia el conocimiento humano y el modo en que el individuo actúa para desarrollar sus estructuras de pensamiento. El trabajo de la epistemología es amplio y se relaciona también con las justificaciones que el ser humano puede encontrar a sus creencias y tipos de conocimiento, estudiando no solo sus metodologías si no también sus causas, sus objetivos y sus elementos intrínsecos. La epistemología es considerada una de las ramas de la filosofía.

Unánime: es un grupo de personas que tienen una misma idea.
Teoría del conocimiento: es una de las ramas clásicas de la filosofía
Gnoseología: estudia la naturaleza, el origen y el alcance del conocimiento.

Teoría

Una teoría es un sistema lógico-deductivo1 constituido por un conjunto de hipótesis o asunciones, un campo de aplicación (de lo que trata la teoría, el conjunto de cosas que explica) y algunas reglas que permitan extraer consecuencias de las hipótesis y asunciones de la teoría. En general las teorías sirven para confeccionar modelos científicos que interpreten un conjunto amplio de observaciones, en función de los axiomas, asunciones y postulados, de la teoría.

En general es muy difícil explicar en detalle qué constituye una teoría a menos que se especifique el ámbito de conocimiento o campo de aplicación al que se refiere, el tipo de objetos a los que se aplica, etc. Por esa razón es posible formular muchas definiciones de teoría.

En general las teorías en sí mismas o en forma de modelo científico permiten hacer predicciones e inferencias sobre el sistema real al cual se aplica la teoría. Igualmente las teorías permiten dar explicaciones de manera económica de los datos experimentales e incluso hacer predicciones sobre hechos que serán observables bajo ciertas condiciones. Además, la mayoría de teorías permiten ser ampliadas a partir del contraste de sus predicciones con los datos experimentales, e incluso pueden ser modificadas o corregidas, mediante razonamientos inductivos.2 La ciencia se constituye y, sobre todo, se construye por la ampliación de ámbitos explicativos mediante la sucesión de teorías que, aun manteniendo su valor de verdad en su ámbito explicativo,3 son falseadas por la teorías que le siguen.

Una teoría no es el conocimiento que permite el conocimiento. Una teoría no es una llegada, es la posibilidad de una partida. Una teoría no es una solución, es la posibilidad de tratar un problema.4

Teoría y realidad

El término "teórico" o "en teoría" es utilizado para señalar la diferencia entre los datos obtenidos del modelo respecto a los fenómenos observables en la experiencia o experimento de la realidad. Frecuentemente indica que un resultado particular ha sido predicho por la teoría pero no ha sido aún observado. Por ejemplo, hasta hace poco, los agujeros negros fueron considerados teóricos, lo mismo que en su momento la predicción de la existencia de Plutón.

Una buena teoría ha de ser capaz de realizar rediciones confirmables mediante nuevos experimentos u observaciones. Una teoría corroborada amplía el campo explicativo y permite actualizar el conocimiento de los hechos que se tienen del mundo.

Las teorías actúan como hipótesis complejas sobre conjuntos de leyes establecidas por las teorías anteriores. Las observaciones experimentales las convierten en teorías científicas aceptadas como epistemológicamente válidas por la comunidad científica.

Hoy día las teorías científicas son producto de los programas de investigación.5

Tipos de teoría

Hay dos categorías de ideas que pueden desembocar en teorías: si una suposición no es respaldada por observaciones se conoce como una conjetura, en cambio, si es así respaldada, es una hipótesis. Muchas hipótesis resultan ser falsas y, por lo tanto, no evolucionan. Una teoría es diferente de un teorema. La primera es un modelo de eventos físicos y no puede ser probado a partir de axiomas básicos. El segundo es una proposición de un hecho matemático que sigue lógicamente a un conjunto de axiomas. Una teoría es también diferente de una ley física modelo de la realidad mientras que la segunda es una proposición acerca de lo que ha sido observado. Las teorías pueden llegar a ser aceptadas si son capaces de realizar predicciones correctas y evincorías más simples, y más elegantes matemáticamente, tienden a ser aceptadas preferentemente sobre aquellas que son más complejas. El proceso de aceptar teorías, o de extender teorías existentes, es parte del método científico.

Ejemplos de teorías por disciplinas científicas

▪                               Biología: Teoría de la evolución

▪                               Psicología: Teoría psicoanalítica

▪                               Química: Teoría atómica

▪                               Comunicación: Teoría crítica - Teoría hipodérmica - Teoría funcionalista

▪                               Física: Teoría del Big Bang - Teoría de la relatividad - Teoría cuántica de campos

▪                               Geografía: Teoría de los lugares centrales

▪                               Geología: Deriva continental - Tectónica de placas

Matemáticas: Teoría del Caos

Modelos teóricos

Los seres humanos construyen teorías para así explicar, predecir y dominar diferentes fenómenos (cosas inanimadas, eventos, o el comportamiento de los animales). En muchas circunstancias, la teoría es vista como un modelo de la realidad. Una teoría hace generalizaciones acerca de observaciones y consiste en un conjunto coherente e interrelacionado de ideas.

Una teoría tiene que ser de alguna manera verificable; por ejemplo, uno puede teorizar que una manzana caerá cuando se le suelta, y entonces soltar una manzana para ver qué pasa. Muchos científicos, argumentan que las creencias religiosas no son verificables y, por lo tanto, no son teorías sino materia de fe.

Bueno, ahora haciendo referencia en la materia de metodología, en metodología seria o se encuentra la siguiente teoría:

La teoría general de sistemas como metodología

Es una explicación de tipo filosófico metodología expuesta por bertalanffy a mediados del siglo xx. En ella expone que un sistema debe ser considerado como un  ente o fenómeno integrado que engloba todo los aspectos  y niveles que lo componen, caracterizándose por su interrelación mutua.

La influencia del pensamiento filosófico de Hegel, Nietzsche  y los positivos lógicos llevo a bertalanffy a conceptuar esta nueva postura, que posteriormente seria adoptada como una alternativa para la investigación científica.

La teoría general de sistemas trata e identificar  las correspondencias generales que son comunes a los sistemas. Comprende la posibilidad de abarcar todos los sistemas: familia, comunidad, sociedad, etc.

Esta teoría recoge los avances tecnológicos más recientes  para sistematizar la información (computadoras, Pág. De Internet, tele comunicaciones, etc.)

Al establecer su sustento filosófico, la teoría general de sistemas adquiere un sentido humanístico y evita convertirse en una teoría basada en el mecanismo, abandonando la visión restringidas de otras propuestas metodologías.

Esta teoría ha influido en varios campos de la vida humana como la comunicación, la política, la economía, las ciencias formales, entre otros.

La teoría del conocimiento:

Esta se refiere al conjunto de postulados que,  lo largo  de las distintas épocas de la sociedad, han tratado de explicar que es el conocimiento, cuáles son sus orígenes, sus posibilidades y sus  criterios de verdad. Esta teoría se ocupa de los distintos  tipos de conocimiento científico, es decir una forma específica del conocimiento. En ocasiones  se piensa que teoría del conocimiento y epistemología son sinónimos, pero-como hemos visto- no es así.

Teoría

Serie de leyes con que se relaciona determinado orden de los fenómenos.

Modelo teórico:

Los seres humanos construyen teorías para así explicar, predecir y dominar diferentes fenómenos (cosas inanimadas, eventos, o el comportamiento de los animales). En muchas circunstancias, la teoría es vista como un modelo de la realidad. Una teoría hace generalizaciones acerca de observaciones y consiste en un conjunto coherente e interrelacionado de ideas.

Una teoría tiene que ser de alguna manera verificable; por ejemplo, uno puede teorizar que una manzana caerá cuando se le suelta, y entonces soltar una manzana para ver qué pasa. Muchos científicos, argumentan que las creencias religiosas no son verificables y, por lo tanto, no son teorías sino materia de fe.

PROBLEMA:

Es un hecho o un grupo de hechos que no tenemos ninguna explicación aceptable

PROBLEMA CIENTIFICO:

Es el que se plantea sobre un trasfondo científico; sé estudia con medios científicos y con el objetivo primario de incrementar nuestro conocimiento.

PROBLEMA DE INVESTIGACION:

Son aquellas situaciones que plantea dificultades para las que no se poseen soluciones es decir, son situaciones que despiertan el interés de los investigadores para iniciar una investigación proponer una solución.

Surge:

Surge de situaciones reales que no tienen aun solución conocida

Perspectiva:

Está encaminada a conocer este en sus causas y efecto así como en la forma de enfrentarlo para encontrar una solución

Planteamiento del problema:

Cuando se plantea un problema se indican sus causas y efectos ¿Cómo es?, ¿Qué lo genera?, ¿De qué manera nos afecta?

·         
 ¿   ¿Que es el planteamiento del problema?

Es un proceso por medio del cual es posible fraccionar la realidad en la mente del investigador con el fin de dirigir su atención hacia una parte específica de esta.

·         ¿Qué significa?

Significa reducirlo a sus aspectos y relaciones fundamentales a fin de poder iniciar su estudio intensivo.

·         ¿Depende?

Depende del manejo de métodos, teoría y técnicas para conseguir información relacionada con los objetivos y la hipótesis que se pongan a prueba

Entonces a todo esto se toman los siguientes criterios:

1.    El problema debe formularse claramente y sin ambigüedades.

2.   Deberá expresar una relación entre dos o más variables.

3.   El problema y la formulación del mismo deben ser tales que impliquen las posibilidades de comparación empírica.

Técnicas
Es el conjunto de instrumentos y medios a través de los cual se efectúa el método y solo se aplica a una ciencia
La diferencia entre método y técnica es que el método se el conjunto de pasos y etapas que debe cumplir una investigación y este se aplica a varias ciencias mientras que técnica es el conjunto de instrumentos en el cual se efectúa el método.
Tipos de técnicas
-Observación:
Es una técnica que consiste en observar atentamente el fenómeno, hecho o caso, tomar información y registrarla para su posterior análisis.
La observación es un elemento fundamental de todo proceso investigativo; en ella se apoya el investigador para obtener el mayor numero de datos.
-Entrevista:
Es una técnica para obtener datos que consisten en un diálogo entre dos personas: el entrevistador y el entrevistado. la entrevista constituye una técnica indispensable porque permite obtener datos que de otro modo serían muy difícil conseguir.
-El fichaje:
El fichaje es una técnica auxiliar de todas las demás técnicas empleada en investigación científica; consiste en registrar los datos que se van obteniendo en los instrumentos llamados fichas, las cuales, debidamente elaboradas y ordenadas contienen la mayor parte de la información que se recopila en una investigación
por lo cual constituye un valioso auxiliar en esa tarea, al ahorra mucho tiempo, espacio y dinero.
-El test: Es una técnica derivada de la entrevista y la encuesta tiene como objeto lograr información sobre rasgos definidos de la personalidad, la conducta o determinados comportamientos y características individuales o colectivas de la persona
-La encuesta: La encuesta es una técnica destinada a obtener datos de varias personas cuyas opiniones impersonales interesan al investigador.